محققان باور موجود درباره با استعدادتر بودن پسران در دروس رياضي را مردود مي دانند.
به نوشته شماره امروز روزنامه ديلي تلگراف، محققان مي گويند پسران با استعداد بيشتر در درک مفاهيم رياضي متولد نمي شوند و تفاوت هاي موجود در نتايج تحصيلي دختران و پسران در اين خصوص بيش از انکه ناشي از تفاوت هاي طبيعي باشد متاثر از عوامل محيطي است. پژوهشگران دانشگاه نورث وسترن در ايلينويز با بررسي نتايج يک ازمون استاندارد بين المللي از بيش از دويست و هفتاد هزار دانش اموز پانزده ساله از چهل کشور جهان که در سال دو هزار و سه برگزار شد، مشاهده کردند ميانگين نمرات دختران در دروس رياضي از پسران دو درصد کمتر است. اما زماني که اين محققان اين نتايج را با استانداردهاي بين المللي درباره دسترسي به اطلاعات و برابري دريافت اطلاعات مقايسه کردند،‌ به ارتباط مستقيمي بين اين امار دست يافتند.
بر اين اساس تفاوت موجود بين نمرات رياضي دختران و پسران در کشورهايي که شرايط تحصيلي و اموزشي بهتري داشتند، کمتر بود. اين امار حتي در کشورهاي اسکانديناوي به صفر مي رسيد و گاه حتي دختران ميانگين نمرات بالاتري داشتند.
به گفته محققان دانشگاه نورث وسترن، اين بررسي نشان مي دهد هر چه فرصت دستيابي به اطلاعات براي مردان و زنان در کشورهاي مختلف شباهت بيشتري داشته باشد،‌ اين تفاوت ها کاملا از ميان مي رود.